37 賞析《木蘭詩》

賞析《木蘭詩》

建議讓中小學生背誦《木蘭詩》，又作了註釋，現在來分析一些值得欣賞之處。

「唧唧」為甚麼解作嘆息聲比織布聲好呢？這是倒懸疑的寫法，更引起讀者的興趣。她本來在織布，織布聲停了很平常，但卻傳來嘆息聲，為甚麼呢？是否有「所思」「所憶」呢？這樣，進一步引出父母的關懷，追問「何所思」「何所憶」？假如解作織布聲，便與下文脫節，而且沒有跌宕，太平淡了。

「思」和「憶」，為甚麼解作男女相戀之情，而不是一般思念和憶想呢？舊詩詞中，「思」與「憶」，大多指兩性的懷念。木蘭是青春少女，父母很容易想到，她是否因懷春而嘆息？絕不會想到，她是看見了「軍帖」「軍書」。這又是一個懸疑，促使讀者讀下去。

詩中有好幾處，以疊句排句去反覆唱，如入伍前購備出征行裝，在黃河邊和黑山頭懷念父母，戰後回家父母、姊弟、自己的舉止。為甚麼呢？這固然是一種民歌風格，同時，也著重刻劃了：木蘭出征的毅然，忠孝矛盾中的柔情，家人見她回來的歡欣，她的女兒心態未改。相反的，對她如何英勇作戰，只用一句「策勳十二轉」，完全概括了。

與上述的反覆唱對比，對她的征戰的艱苦，也只說了幾句：「萬里赴戎機……壯士十年歸。」述得很簡略，為甚麼呢？因為不是主題。

木蘭沒有哥哥，卻有姊姊。這姊姊在前文不見，直至最後妹妹戰罷歸來才出現。姊姊比她年長，卻沒有代父出征的勇氣，這更顯出木蘭的忠孝。

「出門見伙伴，伙伴皆驚惶」，原來伙伴們是送她回家的，由此可見她與戰友們的感情。另一方面，也襯托出，木蘭在行伍中全不露出女兒態，使他們毫不發覺。

最後的一段：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離……」，千古傳誦，「撲朔迷離」成為典故成語，可謂畫龍點睛。其實，「安能辨我是雄雌」，不是因為「兩兔傍地走」，而是木蘭在征戰中與男性一樣英勇活躍（撲朔），全無妞妮嬌氣（迷離）。一回到家，她又是一個女性了，一個多麼傑出的女性！

二○○七年十二月十八日

《三言堂》的「一言」（之十六）青山不老（2008年7月初版）