十年風雨聲65_教育工作要「有的放矢」

第六十五篇 教育工作要「有的放矢」

編者按：在一九九二年十二月九日的立法局會議上，共有兩項休會辯論，其中一項的題目是「學校教育目標」，本文為司徒華當日的發言。

副主席先生，「有的放矢」這四個字時時被用來譬喻一種實事求是的有效工作方法和工作作風，既有正確鮮明的目標，亦有能夠達到目標的切實措施和行動，亦即是所謂「落實」。這種可貴的工作作風和工作方法亦有三個條件：

第一、「有的」，要有正確鮮明的目標；

第二、「有矢」，有落實的措施和行動；

第三、就是「放」，有採取措施和行動的決心和毅力。

這三個條件缺一不可，缺一則不能成功，甚至失敗。無的放矢，漫無目標的亂放箭，不單止是白費氣力，糟蹋資源，甚至會殺錯良民。有的無矢，即是有正確鮮明的目標，但完全沒有落實的措施和行動，那麼這個目標只不過是鏡中花、水中月而已，是聊供裝飾點綴的騙人東西。有的有矢而不放，無採取措施和行動的決心和毅力，這樣措施和行動，亦會變成空言，這樣只不過是除了不能實現目標之外，還多了一件聊供裝飾點綴的騙人東西，是會使人更加容易上當的。

讀了教育統籌委員會的《香港學校教育的目標》諮詢擬稿，再回顧我自己在香港從事了四十年的教育工作的體驗和感受，實在不敢對此文件寄以任何希望。這份文件的前言說：在七十和八十年代發表的多份文件，曾經界定有關中小學教育某些方面的多項目標。十多二十年過去了，採取過那些落實的措施和行動去實現這些目標呢？還有多少人能記得曾經界定過這些目標呢？歷史是使人徹底失望的。在這份諮詢文件當中，目標固然是有值得商榷的地方，但亦算是講得比較詳細。至於落實的措施和行動，有如蜻蜓點水，只在目標應用一章略略涉及，篇幅是不到全文的十分之一。當局為實現這些目標的決心和毅力，更加是找也找不到，所以可用「無矢而又不放」來形容這份諮詢文件。既然沒有將箭射出的打算，當然手上是不會有箭；寫出來的目標有如落日，只供我們欣賞而不是想我們達到。

副主席先生，我謹此陳辭。

十年風雨聲 _ 司徒華一九八五至九五年立法局言論集 民主大學出版社 PAGE 1