前 言
這是我在《明報‧三言堂》見報的文字，繼《回眸時看》、《隨風潛入夜》、《滋蘭又樹蕙》、《一枝清采》、《俯首甘為》之後，出版的第六本選輯。選輯的出版，目的是讓家長或老師，不必再費心在我的結集中，選出適合子弟或學生去讀的篇章。 選輯的書名《又綠江南》，撮自王安石的七絕《泊船瓜洲》： 京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 該詩第二句的「綠」字，作者曾寫作「到」、「過」、「入」、「滿」等；經千錘百煉後，始改定為「綠」字，賺盡千古讚語，成為文學史上的美談。但我撮取這四個字，作為書名，卻與此無關。 「春風化雨」，是人們用來形容教育工作的意義和功能的成語。在春風春雨中，大地又一片碧綠，花草樹木勃生，當然會長出碩果。在一個好老師的教導下，下一代也會像春風春雨中的花草樹木一樣，健康成長起來的。 我從事了四十年教育工作，自覺也被認為，是一個好老師和好校長，自省無愧盡了「春風化雨」的責任。倘有第二次生命，也願意再一次同樣地，去度過這樣的四十年的青春。 一九九二年九月退休後，我沒有完全脫離教育工作，仍擔任教協會監事會主席、葛量洪校友會屬校的校董會主席；我還把在《明報》寫《三言堂》的專欄，也當作是有教育意義的工作。在這專欄寫的故事、學生往事、學校行政經驗等，不少家長和教師都愛看，認為對教育子弟和學生，對學校管理，有所啟發和幫助。的確，我仍是抱著一個教育工作者的心情，去寫這專欄的。 退休後這些仍有教育意義的工作，我看作是我的第二個春天，不必去等待第二次生命的到來。 第二個春天，也會使大地添一點碧綠的罷？「又綠江南」，我將會在餘生中，繼續把綿力化作春風春雨，讓大地多點碧綠。 二○○九年七月十日
《三言堂》選輯之六 又綠江南（2009年7月初版）