44 再記我在葛師

再記我在葛師

在葛師受訓，是一個階梯，引導了我走向其後整整四十年的終生的教育工作。雖然只是短短的一年，而且是半個世紀前的往事，除了已寫了的三篇外，還有一些歷歷在目頗可一記的。

該屆同學共六十人，男二十，女四十，是一與二之比。因為那時候尚未男女同工同酬，女的薪酬較低，津貼學校規定聘用男教師不得超過三分之一，所以，師範取錄學生也以此比例去配合。男生中只我一人英中畢業；女生卻有兩人，一來自女拔萃，一來自庇利羅士，不知她們是為何選考葛師的。一林姓男生中途退學。離校後，未算畢業，還須在任教兩年中，經導師視察認為滿意，才發予證書。兩陳姓男生，過不了此關，故畢業只五十七人。

不用交學費，還可申請生活津貼。最高的每月二百八十元，恰是當時政府文員的入薪點，只有原已有職業而入讀的同學，才獲批此數。我申請七十五元，批出的是六十五元。一些家境較佳的同學，是沒有申請的。

六十五元，僅夠交通、午膳、書報、文具、零用等之用，不能不慳儉。上課搭電車，由西邊街斜路上般含道，不乘巴士節省了一角。下課不必趕時間，便步行至中環統一碼頭，再乘渡輪回家。午膳到一間小食店去，吃一碗紅豆粥和三個麵包，只花五角。我在學生會擔任福利工作。有甚麼福利可辦呢？同學們用得最多的，是實習時繪製掛圖的畫紙和印製學生習作的油印紙，我便以批發價大量買回來，以同樣的價錢零售給他們，比坊間的零售價錢便宜，這的確是一種福利。

曾到新界屏山旅行，與鄉師作籃球友誼賽，大敗而回。與羅師、鄉師一同舉行三角運動會，成績名列榜末。全校只有六十人，男生又只得二十，很難選出好身手，但也毅然出賽，精神是可嘉的。

聖誕節，到張榮冕院長家作客。有一個頗大的花園，我們在那玩集體遊戲，他的小孩也來玩。

現在，專題教學說得神乎其神。那時候，我們的社會科，已學習這種教學法，卻叫「設計教學」。我找了一些關於教育理論的書來讀，知道這種教學法源於杜威的教育哲學，有其從做中去學、啟發學生創意的特點，但也有所得到的知識卻缺乏系統和不夠深入的缺點。

離校時，何漆園老師給每個選修美術的同學畫了一幅國畫，拿一張照片回校給他，便可領取。我因惶惶於找尋教席，一時未暇，直至一年後，才帶照片回校，領了何老師這個情。

二○○一年十一月二十五日

《三言堂》選輯之三：滋蘭又樹蕙（2003年7月初版）