我投考葛師
我是葛師第一屆畢業生和校友會現任主席。喜逢母校金禧，禁不住回想起當年的學校生活。
入學筆試，與羅師、鄉師同在英皇書院禮堂舉行，同一試題，科目有中、英、數、理化、史地。我還記得中文作文兩題擇一：《學然後知不足》和《教育即生活》。我選作了後者。
經筆試篩選後，便是面試。第一個考問我的，是羅宗熊老師，他曾在油麻地書院和皇仁書院教過我，劈頭第一句就問：「為甚麼不考羅師？」羅師是兩年制，分中英文系，畢業後職級是文憑教師，可晉升為副教席；葛師是一年制，只設中文系，畢業後職級是小學教師，無晉升機會。英文中學畢業生，大多投考羅師，他因而有此一問。我坦率地說：父病危而家境貧困，急於幫助家計，所以選考一年制的葛師。他板起臉孔教訓我：急功近利！對別人不要這樣說，否則不會取錄！
第二個考問的，是張榮冕院長，只問我的會考成績。我說：九科及格，其中的中文和中史是良。他點頭微笑說：很好！很好！過程不到兩分鐘，我便這樣被取錄了。
開課首星期是聯誼周，不上課，舉行各種活動，讓師生互相認識，並組織學生會。學生會的成立晚會假英皇書院禮堂舉行，表演的節目有混聲合唱中國民歌兩首《阿拉木汗》、《半個月亮爬上來》和獨幕喜劇《佳偶天成》。哪來觀眾呢？與假借英皇書院校舍上課的英皇書院同學會夜校磋商，讓高年級學生停課來觀看，把禮堂坐得滿滿的，很是熱鬧。
胡熙德老師教教育理論和教育心理學。他的講授深入淺出，清晰而條理分明。一次講「講故事的技巧」，講完便立即抽籤，叫同學到講臺來講一個故事。我被抽中了，講了安徒生的《皇帝的新衣》，頗得好評。
又一次，他做了一個十分鐘實驗。派給每個同學一張舊英文報紙，叫大家逢看見字母A便用筆劃去，每過一分鐘宣佈一次時間：一分、兩分、三分……最後一分，各人在報紙上寫下記號。十分鐘過了，各自統計每分鐘劃去的A字的數目，再全班加起來。數目顯示，頭兩分鐘是上升的，這是熱身階段；接的五分鐘，在高處平行，這是持續階段，再接的兩分鐘，逐漸下降，這是疲勞階段；宣佈最後一分鐘後，又突然上升，這是衝刺階段。這個實驗，給我以後如何分配三十五分鐘教節的時間，很大啟發。
二○○一年十一月十九日
《三言堂》選輯之三：滋蘭又樹蕙（2003年7月初版）