《隨風潛入夜》選輯出版了
繼《回眸時看》，我在《明報‧三言堂》專欄的文字的第二本選輯——《隨風潛入夜》，已出版了。
出版選輯，是讀者的建議：把專欄中關於學生的故事和講給學生聽的故事，選出編為專集，給教師、家長和小朋友去讀。於是，我出版了第一本選輯《回眸時看》。出版後，反應很好，我決定，這一類的文字積累到足夠的篇數，便繼續一本一本地出版下去。
最初，我是較少寫這一類文字的，所以，歷兩年多的時間才有足夠的篇數。因為得到鼓勵，漸漸地多寫了，但控制在每月約三篇左右，因為須照顧其他讀者的興趣。這第二本選輯，只需年半的時間，篇數便積累足夠了。
《隨風潛入夜》這書名，出自杜甫的五律《春夜喜雨》：「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。」
四十年的教育工作經驗，使我感到，「隨風潛入夜，潤物細無聲」，是教育的最高境界。教師要像「春夜喜雨」，伴和風，在夜不知不覺地靜悄悄地滋潤了萬物一樣，去教導學生。這樣，就必須有無比的愛心、耐心、熱誠和靈活的方法，循循善誘，身教重於言教。這不是一些脫離實踐的人，以為以甚麼「基準試」就做得到的。
我曾在立法會的發言中說，一個好教師須具備三個條件：一、豐富的學科知識，二、靈活的教學方法；三、高度的教學熱誠。那重要性，是上述次序的倒數，以最後者為最重要，有了最後的一個條件，也就能夠取得前兩個條件。至於第一個條件，也應有恰當的要求：教中文不必懂得甲骨文，教英文不必熟讀莎士比亞。三十一年的學校行政經驗，告訴我：往往有一些學歷很好、學科知識高深的教師，不安於位，時刻想的是另謀高就向上爬，不屑去勤力教導學生。
有感於中學中史課程受到蹂躪、凌遲，我覺得有必要，去讓我們的下一代，去「把記憶抱緊」（聞一多語）。所以，年來我多寫了一些中國歷史故事，希望教師、家長和同學們，也喜歡這些故事。
我知道一些教育學院的老師，曾向同學們推介《回眸時看》，大家不妨再讀讀這本《隨風潛入夜》。
二○○一年七月十六日
《三言堂》選輯之三：滋蘭又樹蕙（2003年7月初版）