我怎樣給孩子們說故事
六一年，我初任校長，在編訂時間時，給一、二年級每周編了兩節故事課，並由自己任教。一、二年級有四班共八節，每一節我都給孩子們說不同的故事。這是我在四十年教育生涯中，教得最愉快的科目。
給孩子們說故事，我有三個原則：一、用淺易的語言，盡量少用俚語；二、故事要有引人入勝的情節，是聽得有趣的；三、要有正面的積極的含義。在說的技巧上，我有三點體驗：一、孩子們喜歡細節的描述；二、喜歡重複的句式；三、要引導他們投入參與。
以《金玉鳳凰》這個故事為例：
這故事的主體，是強調王子雖然是聰明勇敢，但還要有忍耐、愛心和仁慈。其後，申引出來一個接一個的故事，都是很有意思的小寓言。在講述中，我是這樣利用一些重複的句式，引導他們投入參與的。
王子經歷千辛萬苦去到銀花火樹山，找到了最高最大的一棵，拿出老和尚給他的魔斧和金玉鳥籠。第一下砍下去，樹流出了眼淚；第二下砍下去，樹流出了鮮血。正要第三下砍下去，金玉鳳凰飛了出來，說：王子，不要砍了，我隨你回去罷！鳥籠於是打開，金玉鳳凰飛了進去。在每一次王子再去捉金玉鳳凰時，都有這樣的敘述；到了第三、四次，孩子們便一同和我大聲說出這樣的重複的敘述。
鳥籠打開和關上時，發出的音樂是：ME、ME、ME、DO——！DO、DO、DO、ME——！我一說到鳥籠打開或關上，便叫他們大聲唱出來！
在每次的歸途中，金玉鳳凰都說：王子，旅途這樣寂寞，我給你說故事罷！當王子忍不住開口，鳥籠打開，金玉鳳凰要逃脫了，說：你說了話，我要飛回去了，但我把剛才的故事說完了才回去。這樣的重複的敘述，孩子們都不約而同地和我一同去說。
在金玉鳳凰說故事說到緊張處，閉口停下來。我告訴孩子們：你們也不要說話，假如你們一說話，我的故事也要停止的。果然，他們都很有忍耐，鴉雀無聲地等待我把故事說下去。
一九九八年五月三十一日
《三言堂》選輯之一：回眸時看（2000年2月初版）