「異數」不「異」
教協會的三十年，是一個光輝的歷程。從無到有，從小到大，歷來都是教師權益、教育改革、社會公義、民主運動的中流砥柱。「光輝」兩字，不是貿然的。約二十年前，陳漢森兄任理事未久，說過一句話，我一直記得：「教協的成功，是一個異數。」這「異數」是甚麼意思呢？我沒有問，只猜想是指：獨特、不尋常、出人意表、難於想像。其實，個中有「異」，也有不「異」，以切身體會來說一說。
香港的工運史不短，而且轟烈。二二年的海員大罷工和二五年的省港大罷工，癱瘓了香港。但從來沒有獨立的工運，工會不是共產黨、就是國民黨的囊中物，沒有政黨背景的獨立工會難於生存。一、雖有組織工會的自由，但只要有七個人，便可在同一行業或產業中，組織另一工會，同時沒有規定僱員必須參加工會，並准參加多個工會，因此很容易被分化。二、雖有禁止歧視工會的法例，但立法以來，幾十年未執行過一次，僱主可利用種種藉口，打擊工會和工會領袖。三、沒有集體談判權，僱主不承認工會，工會無法定途徑進行勞資談判，維護會員權益。四、獨立工會難與有政黨背景的工會競爭，而且往往被滲透而奪了權。五、由於一直以來，工會都是政黨的工具，又未能維護會員的權益，所以，一般僱員都沒有工會意識，參加工會的不多，工會又只能收很低的會費，因而「貧血」。
以上所說，是「異數」的歷史原因。香港的獨立工運，在上世紀七十年代初才出現。那契機是：一、大陸發生文革，左派工會參與六七暴動，受到打擊，幹部離心，市民唾棄。二、臺灣被逐出聯合國，退守孤島，無心無力支援島外。三、九七問題已浮現，港人關心自己的前途，加強了本地意識和歸屬感，開始醒覺要靠自己的力量去維護和爭取權益。這些因素，提供了獨立工會和工運產生和發展的空間。契機加上主觀努力，便使「異數」變為不「異」。
創業維艱。七三年文憑教師薪酬事件的抗爭，非常激烈、尖銳、複雜、艱苦。我們依靠了堅定的團結和精妙的策略，才取得歷史性的勝利，誕生了教協會。守業也非易，不但要守，還要持續發展，不斷壯大，實在比創業更難。當年的八千九百會員，現已增至八萬七百；最初無立錐之地，現已擁有四萬多平方呎港九兩地的自置會所。這是無數工作人員的熱誠、心血和智慧的不「異」的成果！
二○○三年三月三十日