孔子和顏回和子貢
前文，我引述過《孔子家語‧在厄》的故事，這是早已有人感到興趣的。依稀記得，三、四十年前，讀過郭沫若曾據此寫的一篇歷史小說，題為《孔夫子吃飯》。不過，他帶着「打倒孔家店」的精神去演繹，有低貶孔子的傾向。此外，他寫過的歷史小說，還有《孟夫子休妻》、《楚霸王自刎》、《司馬遷發憤》等等。
在學校生活中，教師會發現，頗有類似子貢的學生。他有辯才，善於經商，所以才有錢，突圍買了一石米回來罷？我們的學生中，不是常有一些有點聰明，家境較好，卻又不滿老師讚賞其他比他好的同學的嗎？這樣的學生，總愛挑剔這些同學，向老師告發他們的過失，帶着打擊別人、抬高自己的潛意識。子貢不是有點像這樣的學生嗎？
老師處理學生對同學的投訴，通常易犯兩個錯誤。一是大多相信投訴者的話，尤其被投訴者是頑劣的；一是如被投訴者平時為自己所偏愛的，便不大相信，斥投訴者為誣告。兩者都缺乏耐心，不作公正的實事求是的調查研究。
孔子是一個怎麼樣的老師呢？他沒有偏聽偏信，動搖了他一向對顏回的肯定；但也沒有一口就否定子貢的投訴，卻去了解。他沒有坦率地去直問顏回是否曾偷飯吃，因為這樣是會傷害顏回的自尊心的。他知道顏回一向守禮，於是轉一個彎子，說夢見了祖先，要拿飯去祭祀。守禮的顏，果然因而說出，飯中有塵埃，自己動過，祭祀不宜。真相於是大白。孔子雖仍信任顏，又要去查出真相，這是公正而實事求是的為師之道，這樣才可以得到學生的信服及尊敬的。
顏平淡說出，一派坦蕩蕩的君子之風。子貢卻「上綱上線」，提到了「變節」那麼嚴重。與顏一起做飯的仲由（即子路），性格爽直豪放，假如子貢投訴的是他，他也許會惱怒得打子貢幾拳。孔子沒有去問子路，卻直接去問顏，這是對顏的既信任而又尊重。
這樣的一個故事，不是很值得教師們去細味、參考嗎？
其實，這故事還可增長團體中人（尤其是負責人）的智慧。團體中總有大大小小的內部矛盾、人事是非、說長道短。孔子不偏聽偏信，對人的信任基於長期的深入認識，照顧到他人的感受，不是很值得學習的嗎？
一九九九年六月二十四日
胸中海嶽
《三言堂》的「一言」（之三） 司徒華
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