一篇畢業告別辭
在直選中，我的助選義工，有不少是我的舊學生。他們大多是聞風而動，互相串連，聯羣自行請纓來參與的。
有一次，十多二十個已經離校十年的學生，組成了一個小組，來為我家訪、派傳單、貼海報、上街掛牌……。在競選期間，沒有時間與他們話舊；選舉結束後，便約了他們回校座談。我問及，他們畢業後，升學、就業、目前生活、同學間的往來等情況。他們告訴我，一件出乎我意料之外的事，一篇畢業告別辭竟然發生了這麼大的影響。
七九年初，我校由「雞寮」遷往順安邨，校舍擴大了，班級驟然由十八班增至四十八班。因為錄取了大量的插班生，同級學生的程度很參差。於是，我首次在五、六年級，把成績最差的一批（也大多數是較難管教的），集中編在一班，選派一位認真而有耐心的教師去當班主任，不必按其他班的進度，而針對他們的實際程度去教學。這一批學生，都是編在這一班的。
那時候六年級有四班，每班選出一名代表，然後再挑選一名正式代表，在畢業禮上致告別辭。我親自聽了這四名代表的預演。結果，所選出的，就是四班中成績最差的那一班的代表。我是毫無偏見的，只覺得這位代表的講話，沒有陳腔濫調，感情真切，舉出了許多學校生活中值得記念的片斷。
原本這一班同學，立意要在代表的挑選中，為本班爭取榮譽，洗脫一些老師對他們的偏見。他們集體討論告別辭的內容，紛紛舉出學校生活中的深刻印象，老師同學的相處，然後選出人去執筆和發言，經多次修改和排練，排練時又大家提出改進的意見。這可謂經千錘百鍊的集體創作。
他們的代表，成為了全體畢業同學的代表，全班大為振奮。這振奮延續至他們離校之後；這一次所取得的榮譽，成為了他們保持着友誼的基礎。他們說：這一篇告別辭，使我們都「生性」了！
一九九八年二月九日
捨命陪君子
《三言堂》的「一言」（之一） 司徒華
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