捨命陪君子
《三言堂》的「一言」 司徒華
讀書與閑
仿「詩窮而後工」的句式，想出了一句關於讀書的話：「書閑而後讀」；其後，又多想出了另一句：「書讀而後閑」。
先說第一句。「書閑而後讀」，完成不是有空暇閑情才去讀書的意思。我的意思是：書要以一種寧靜、悠閑、淡泊、隨着個人志趣的心境和態度去讀。切不可硬著頭皮，帶有功利主義。這樣，才可養成習慣，讀得博和雜，讀得入味；讀出味來；才可怡情養性，得益於潛移默化的浸淫之中。
陶淵明所謂，「好讀書，不求甚解」，是不是就是這樣呢？
甚麼是讀書的功利主義？例如，為了應付考試、趕作論文、起草文件、撰寫講稿等等。假如這樣地讀書，也不用硬著頭皮，便是已得讀書的痼疾。
晨運散步，你才欣賞得鳥叫、草綠、樹葉上的露水、天際的微白。假如是挑着擔子趕路，雖走在山陰道上，也會一無所見。
在讀師範時，曾借了一本沈從文的《邊城》，給一位同學。很久，他才還給我。我翻了一翻，原來稍不懂的字，他都去查字典，並用鉛筆把字義註寫在旁。這樣的人，就不能：「書閑而後讀」。我暗中贈了他一聯：「言語有如蒸餾水，平生只讀教科書。」
再說第二句。「書讀而後閑」，意思就是，假如能夠「書閑而後讀」，那麼，在工作繁忙、身負重擔、面對艱困、考驗在前中，也能「好整以暇」去應付。越在這樣的環境中，越要保持「書閑而後讀」的習慣，擠出時間的空隙，去讀點閑書。這樣，可以調劑生活、鬆弛精神、轉換思路、拓展眼界、保持生活情趣，創造出「好整以暇」的心境，放下閑書後，又去應付一切。
「書閑而後讀」和「書讀而後閑」是相輔相成的。林彪的「活學活用，急用先學，帶着問題學，立竿見影」，是這兩句話的另一極端。
一九九七年八月二十六日